超昂闪忍动画，超昂闪忍动画播放不了

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你经历过校园霸凌吗？你觉得霸凌者都是出于什么心理？

我经历过校园霸凌，是在小学四年级。

我在农村长大，那时候学校在我们三里外的一个村子，一个大队（现在叫村委）就这么一个学校，全大队共6个村庄，这些村里的孩子到了学龄，别无选择，只能来这个学校上小学。

因此，这个村里的孩子和其他村里的孩子相比，有着天生的优越感。学校在这个村的最东边，杨洁和杨超就是这个村的，家就在我们学校西隔壁，一墙之隔。

杨洁和杨超是姐弟俩，同在一个斑，和我是同班同学，一班有50人左右。

80年代中期，那时候农村还很穷，学习桌是用土坯砌起来的，整个教室分左右两排，一个大通台子一直到墙根，中间是过道，土台子分上下两层，中间铺一层高粱杆子，上面也会糊上一层泥巴，相当于课桌的桌斗，里面可以放一些学习用品，桌面也是这样的工序，下面铺一层高粱杆，上面糊上一层厚厚的泥巴，台面上用泥抹抹的平整光滑，中间没有分割，就像一个窄窄的大通铺一样。一排可以坐5个人。

杨洁和我紧挨着，坐在右边一排靠里的位置，她是个强势霸道的女生，在我俩之间划一道三八线，这条线明显的向我这边偏移，她的空间比我这边要宽很多，写作业时，她的两只胳膊可以轻松的趴在台上，我只能左臂放在腿上，右手在台面上写字，就这依然感觉拥挤！

有时候稍微不小心会碰到扬洁一下，她总是甩开劲儿抡起拳头砸向我，我是能忍就忍，怎奈人家就住学校隔壁，惹不起她，况且人家弟弟也在班里，都不是善茬！班里被他姐弟俩欺负的也不止我一个人！都是敢怒不敢言。

最终引起一次爆发的是在四年级下学期，有天中午放学，同学们都急急忙忙的往家赶，班里同学差不多都走了，她坐在位置上就是不起来，故意堵住我不让出去，实在太过分了，最后我拼命的把她拉起来，往门外跑，忍不住骂了她一句

这下可闯下大祸了，她和弟弟俩人追着我打，那次真是跑不掉了！也可能忍辱负重的太久，我那次终于爆发了，瞬间恨得咬牙切齿，脑子闪过一个念头，这次一定不能示弱，豁出去了，要好好收拾他俩，不然的话以后的日子可能更不好过！

在那一刻我才知道，有时候一个人的爆发力是不可估量和预测的，就在杨洁拿着书包砸向我的时候，我上手抓着她的头发用力一点拽，杨洁应声倒地，我顺势骑在她身上，一手抓着她的头发，另一只手顺手抓起地上一块小石头握在手里，旧仇新恨就如同奔腾的海浪，以无法阻挡之势涌向我握住石头的手臂，疯狂地砸在杨洁的身上，杨洁疼得嗷嗷哭喊，我边打边问：以后还敢不敢欺负我了，让你期负我，让你期负我⋯⋯

她弟弟杨超也被我这阵势吓坏了，不敢轻易靠近我，偶尔靠近一下我恶恨恨挥起拳头指向他：离我远点，不然我整s你，杨超吓得圆圈转，嘴里叫着：姐你快起来呀！

后来一个晚走的老师看到我们的阵势，赶快跑过来把我们拉开，看着杨洁满身是土，头发凌乱，通红的脸上全是泪水，看到她的一副狼狈相，我竟有点窃喜，活该挨打！

我也被自己的行为吓得够呛，双手交叉抱着微微颤抖的双臂，心脏狂跳不止，极力掩饰自己的不安和恐惧，怒目圆睁的盯着杨洁姐弟警告他们：以后要是再敢期负我一次，我非打s你不可！

从那之后，我的座位变宽了，写作业时双手放在桌面上就是舒服多了！

直到五年级毕业，都是顺风顺水！所以人的本性都是欺软怕硬，恃强凌弱。

那次的经历让我终身受用，直到后来的只身在外，身处职场也同样管用，人的忍耐要有限度，人的善良要略带锋芒，遇到善良友好的人，你要加倍的善良，碰到不友好的想编排你的人，你要变本加厉给他以回敬！很多欺行霸市、恃强凌弱的人都是纸老虎！

觉得这是个可怕的问题，受辱的人会留下严重的心里阴影，如果不反抗，一直处在被动受欺负的状态，身心都会受伤，合理有效解决是积极改变现状，从不回嘴到指出她们的问题，从不检举他们的过错，找家长老师的帮助，学习散打和空手道，到肢体的反抗，让他们那些施压者也感到压力和阻力，从而放弃对受弱者的欺负

想想有些后怕。我对校园霸凌这个现象的理解，是认为它是属于校园暴力的。在我从幼儿园、小学、中学乃至大学的读书期间，现在回想起来，校园暴力虽然存在，但是并不是十分显眼。我当时所接触的大部分校园暴力，都是来自于老师对学生所施与的。

我们很多人上学的时候，可能都经历过被老师体罚，比如没带作业没带红领巾之类，被老师罚站。当时或许觉得没什么，但是现在当我自己也成了一名教师，我认为这种罚站都是不应该的，也是校园暴力的一种。因为是老师仗着自己的身份优势，强加给学生的一种生理上的折磨或伤害。你让学生多做几份卷子，OK，但是罚站，这就是初级校园暴力。然而，我相信在今天，还有很多中小学教师在***用这种初级暴力形式。这难道不是起了一个坏榜样么？更不用说，我身边还有亲朋好友，亲身经历过中学期间被任课老师扇耳光的“教育”，而这样的“老师”，多年过去了还依然活跃在教育一线（据师弟师妹们说依然用同样的方式，或者责令另一个学生来执行扇耳光），前年还评上了先进工作者！可笑至极。

校园霸凌和校园暴力之所以出现，我认为是人们在成长过程中，误以为暴力是权力和地位的体现。这样的心理，其实和教育工作者本身的示范作用有关。老师带头体罚学生，不就是在教给学生，生理暴力威胁与伤害可以解决问题，让事情按你的意志来进行么？不光是起到了坏的示范与带头作用，这样的老师，会在看到别人被霸凌的时候挺身而出么？不能及时惩恶，就是对恶的纵容。

校园霸凌与暴力中的青少年，其心理都在发展发育阶段，并未定型。是周围环境，更重要的是教育，让他们理解这个世界和社会的运行法则。所以我作为教育工作者，首先检讨的是教育灌输了他们什么、展示了什么、肯定与否定了什么。有时候，一个中小学班主任的言行就可以改变几十个孩子的人生观和价值观。要想解决校园暴力和校园霸凌，就要从每一个中小学班主任身上抓起！你同不同意呢？

校园霸凌这个严格来说我没有经历过，可能跟我的性格有关系吧，我性格比较男孩子，我不欺负别人就不错了，之前我不太能理解为什么被欺负不能够再欺负回去，凭什么就能懦弱成这样？

之后我看了《悲伤逆流成河》和《少年的你》，以及韩剧《》我才知道这个真的不是单纯的欺负，譬如少年的你里面的陈念，上学的时候她满脸的雀斑，电影结尾发现她脸上的雀斑是没有的，我才知道那是她在班里趴着睡觉的时候同学用笔扎的。要是说这些被霸凌的学生没有想过反抗吗？不，一定有人反抗过，但是结果一定是让霸凌者越发的报复，越发的猖狂。

看过电影的人一定都知道，霸凌的人心理是扭曲的，一是不受父母的重视，导致心理上的扭曲，从欺负同学身上去找存在感和优越感；二是喜欢自己居高临下的感觉，一般霸凌者的家境都会比其他人要好一点；三是父母惯出来的，仿佛所有人都应该听他的，按他说得去做不能有任务忤逆。说白了，就是思想跑偏、路走偏的孩子。

长期处于被霸凌的状态，性格会变得很胆小和孤僻，一点风吹草动都会害怕到不行，要是说她们能够自救就不会这个样子了。不仅仅是这个，还有那些长期处于家暴的妇女，情况也是一样。这些人都是弱势群体，希望他们能够拿起法律这个武器来保护自己。我知道这些都是纸上谈兵，很难去改变现状。

我希望老师可以多关心学生，希望父母可以多关心孩子，正确地教育孩子引导孩子，不要成为霸凌者，更不要成为被霸凌者。

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哺乳期妈妈要杜绝哪些不靠谱的“健康提醒”？

产后哺乳期妈妈听到最多的饮食健康提醒就是——要多喝汤才能多下奶。特别是在月子里，父母长辈一些比较传统的饮食观念强调多吃鸡蛋、多喝浓肉汤，结果导致很多产妇运动特别少，吃的却非常多，甚至一顿饭吃几个鸡蛋的大有人在（上个世纪艰苦年代食物匮乏，攒足了劲这么吃还没太大问题），最终使哺乳期妈妈体重严重超标、每天呼哧带喘的吃，还不一定乳汁分泌充足，自己却长了不少肥肉。

对于相对比较瘦的新妈妈来说，每天喝一碗肉汤问题不大，但如果顿顿都是连汤带肉一大碗，尤其是那种乳白色的肉汤热量更高，就很容易蛋白质和脂肪摄入过多了。汤之所以成为乳白色，主要是里面有太多的脂肪，比如棒骨汤、排骨汤、老母鸡汤，即使是鲫鱼本身脂肪很低，也需要用油把鱼煎过了再炖煮才能出现白汤。

这种肉汤的营养密度不高，主要是蛋白质和脂肪，而且餐前一大碗肉汤喝下去后会影响其他食物的进食，容易造成营养不良。虽然说产后喝汤会促进乳汁分泌，但不一定是高脂肪的汤，普通的去油的鸡汤、鱼汤、豆腐汤、面条、馄饨甚至花生粥、小米粥都有促进乳汁分泌的作用。

其实产前营养储备充足的新妈妈，即使不喝汤也照样奶水充足。只要膳食营养均衡，对哺乳期妈妈喂养宝宝都有帮助，相反高脂肪高热量的饮食却会“催肥”自己和孩子，对健康不利。

乳汁的分泌受到催乳素和催产素的影响，情绪和心理状态以及精神状态都可以直接兴奋和抑制大脑皮质，***或抑制催产素或催乳素释放，从而影响乳汁分泌。所以，哺乳期妈妈要有比较轻松愉快的心态和精神状态同样非常重要。

总结一下：

1、哺乳期妈妈的整体饮食结构做到营养均衡最重要。

2、不能把汤作为主要的食物，尤其是不建议常喝脂肪含量高的弄肉汤。

3、可以喝汤，但建议喝低脂肪的肉汤，如果能选择营养均衡的鸡汤青菜面、鱼肉豆腐汤、肉汤紫菜馄饨、猪肝粥、花生小米粥其实更好。

4、争取足够的睡眠，保持轻松愉快的心情。

到此，以上就是小编对于超昂闪忍动画的问题就介绍到这了，希望介绍关于超昂闪忍动画的2点解答对大家有用。